Problemas: elección de la titulación, por qué.
clases magistrales en exceso
evaluación: evalución continua versus examen
presencialidad
para qué sirven las competencias si no se evalúan?
para qué sirven las encuestas?
para que sirven los delegados?

Soluciones: variedad de la metodología docente
trabajos en grupo y exposiciones
el estiolo docente depende del profesor no de la materia.

Prueba de acceso al blog

Evaluación: La acción tutorial en el EEES 

(UC. 6 y 7 de marzo de 2014)

Agradecemos que en grupos (3 personas) o parejas penséis sobre los siguientes interrogantes y dejéis por escrito vuestras reflexiones. Esta evaluación complementa, NO SUSTITUYE a la encuesta de satisfacción que ya has cumplimentado. Sigue el enlace para acceder al cuestionario de evaluación:

https://docs.google.com/forms/d/1fabaBbHWQy4tAxLtOm6L5sDwUPdYzqIfEZx8hYynVmo/viewform

Bibliografía 

En los siguientes enlaces puedes acceder a diferentes artículos para que puedas profundizar en los contenidos trabajados en el curso: 

Monográfico Tutoría y sistemas de orientación y apoyo a los estudiantes. REDU Revista de Docencia Universitaria Vol 11 Nº2. Mayo - Agosto 2013.

http://red-u.net/redu/index.php/REDU/issue/view/71

Cano González, R. (2008). Modelo organizativo para la planificación y desarrollo de la tutoría universitaria en el marco del proceso de convergencia europea en educación Superior. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(1), 185-206.

http://www.udc.es/cufie/ufa/patt/bibliografia/TitoriaUniversitaria/Modelo%20organizativo%20del%20pat%20universitario.pdf

Gairín, J. et al. (2004). La tutoría académica en el escenario europeo de la Educación Superior. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 18(1), 61-77. 

http://www.redalyc.org/pdf/274/27418105.pdf

Haya, I., Calvo, A. y Rodríguez-Hoyos, C. (2013). La dimensión personal de la tutoría universitaria. Una investigación cualitativa en la Universidad de Cantabria. REOP. Vol. 24(3),  98 - 113.

http://www.uned.es/reop/pdfs/2013/24-3%20completo.pdf#page=98

Álvarez Pérez, p. y González Alfonso, M. (2008). Análisis y valoración conceptual sobre las modalidades de tutoría universitaria en el espacio europeo de educación superior. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(1), 49-70.

http://ww.aufop.com/aufop/uploaded_files/revistas/121183123210.pdf#page=49

Puzzle: la acción tutorial en el Espacio Europeo de Educación Superior 

La tarea consiste en la elaboración grupal de una serie de reflexiones, propuestas de mejora, etc. que van a permitir dar respuesta a algunas de las necesidades que plantea la acción tutorial en el EEES. Cada uno de los grupos de trabajo deberá abrir una entrada nueva en el blog en la que indique el nombre de cada componente del grupo y, a continuación, deberá recoger todas las aportaciones realizadas en cada una de las tareas que se van a ir desarrollando durante los dos días de trabajo.